Area F — VALUTAZIONE ED AUTOVALUTAZIONE DEL PERSONALE, DEGLI APPRENDIMENTI E DEI SISTEMI E DEI PROCESSI SCOLASTICI
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Il candidato evidenzi, tenendo conto del quadro normativo di riferimento, le principali azioni del dirigente
scolastico concernenti l'esame di idoneità e l'ammissione all'esame di Stato conclusivo di una/un alunna/o
che frequenti una scuola del primo ciclo non statale, non paritaria, iscritta negli albi regionali.
Il candidato evidenzi, tenendo conto del quadro normativo di riferimento, le principali azioni del dirigente
scolastico concernenti l'esame di idoneità e l'ammissione all'esame di Stato conclusivo di una/un alunna/o
del primo ciclo nei casi di istruzione parentale.
Il candidato evidenzi, tenendo conto del quadro normativo di riferimento, le principali azioni del dirigente
scolastico concernenti il processo di valutazione degli apprendimenti degli studenti nel primo ciclo di
istruzione.
Il candidato evidenzi, tenendo conto del quadro normativo di riferimento, le principali azioni del dirigente
scolastico concernenti il processo di valutazione degli apprendimenti degli studenti nel secondo ciclo di
istruzione.
Il candidato evidenzi, tenendo conto del quadro normativo di riferimento, le principali azioni del dirigente
scolastico concernenti la partecipazione della propria scuola alle indagini internazionali IEA-ICSS
(International Civic and Citizenship Education Study).
Il candidato evidenzi, tenendo conto del quadro normativo di riferimento, le principali azioni del dirigente
scolastico concernenti gli adempimenti per l'attribuzione del fondo finalizzato alla valorizzazione del merito
del personale scolastico.
Il candidato evidenzi, tenendo conto del quadro normativo di riferimento, le principali azioni del dirigente
scolastico concernenti la partecipazione della propria scuola alle indagini internazionali IEA-PIRLS
(Progress in International Reading Literacy Study).
Il candidato evidenzi, tenendo conto del quadro normativo di riferimento, le principali azioni del dirigente
scolastico concernenti la partecipazione della propria scuola alle indagini internazionali IEA-TIMSS
(Trends in International Mathematics and Science Study).
Il candidato evidenzi, tenendo conto del quadro normativo di riferimento, le principali azioni del dirigente
scolastico concernenti la valutazione del percorso di formazione nel periodo annuale di prova del
personale docente neoassunto.
Il candidato evidenzi, tenendo conto del quadro normativo di riferimento, le principali azioni del dirigente
scolastico concernenti gli adempimenti per l'attribuzione del credito scolastico e per l'ammissione dei
candidati esterni all'esame di Stato del secondo ciclo di istruzione.
Il candidato evidenzi, tenendo conto del quadro normativo di riferimento, le principali azioni del dirigente
scolastico concernenti l'utilizzo dei dati e dei microdati delle prove INVALSI a livello di classe nel primo
ciclo di istruzione.
Il candidato evidenzi, tenendo conto del quadro normativo di riferimento, le principali azioni del dirigente
scolastico concernenti il ruolo e i compiti quale tutor designato nel periodo di formazione e valutazione dei
dirigenti scolastici neoassunti.
Il candidato evidenzi, tenendo conto del quadro normativo di riferimento, le principali azioni del dirigente
scolastico concernenti l'utilizzo dei dati e dei materiali INVALSI per il potenziamento della didattica della
Matematica nella scuola primaria.
Il candidato evidenzi, tenendo conto del quadro normativo di riferimento, le principali azioni del dirigente
scolastico concernenti l'utilizzo dei dati e dei materiali INVALSI per il potenziamento della didattica
dell'Italiano nella scuola secondaria di primo grado.
Il candidato evidenzi, tenendo conto del quadro normativo di riferimento, le principali azioni del dirigente
scolastico concernenti l'attuazione del modello nazionale di certificazione delle competenze al termine del
primo ciclo di istruzione per gli studenti con disabilità.
Il candidato evidenzi, tenendo conto del quadro normativo di riferimento, le principali azioni del dirigente
scolastico concernenti la valutazione delle alunne e degli alunni con disabilità frequentanti il primo ciclo di
istruzione.
Il candidato evidenzi, tenendo conto del quadro normativo di riferimento, le principali azioni del dirigente
scolastico concernenti la valutazione delle alunne e degli alunni con disturbi specifici di apprendimento
frequentanti il primo ciclo di istruzione.
Il candidato evidenzi, tenendo conto del quadro normativo di riferimento, le principali azioni del dirigente
scolastico concernenti le procedure propedeutiche all'esame di Stato conclusivo il primo ciclo di istruzione.
Il candidato evidenzi, tenendo conto del quadro normativo di riferimento, le principali azioni del dirigente
scolastico concernenti l'utilizzo dei dati delle rilevazioni nazionali sugli apprendimenti, finalizzato al
processo di autovalutazione di istituto in una scuola primaria.
Il candidato evidenzi, tenendo conto del quadro normativo di riferimento, le principali azioni del dirigente
scolastico concernenti l'istituzione, il coordinamento e il funzionamento del gruppo di lavoro dedicato
all'autovalutazione, al monitoraggio e alla valutazione dell'efficienza e dell'efficacia del servizio scolastico
della scuola.
Il candidato evidenzi, tenendo conto del quadro normativo di riferimento, le principali azioni del dirigente
scolastico concernenti il processo di autovalutazione di istituto con riferimento al coinvolgimento diretto
della comunità scolastica per mezzo di rilevazioni della "customer satisfaction".
Il candidato evidenzi, tenendo conto del quadro normativo di riferimento, le principali azioni del dirigente
scolastico concernenti l'utilizzo dei dati delle rilevazioni nazionali sugli apprendimenti, finalizzato al
miglioramento dell'azione didattica in una scuola primaria.
Il candidato evidenzi, tenendo conto del quadro normativo di riferimento, le principali azioni del dirigente
scolastico concernenti l'individuazione delle aree di miglioramento organizzativo e gestionale
dell’istituzione scolastica ai fini della valutazione dei risultati della propria azione dirigenziale.
Il candidato evidenzi, tenendo conto del quadro normativo di riferimento, le principali azioni del dirigente
scolastico concernenti la promozione e il coordinamento del procedimento di valutazione delle istituzioni
scolastiche.
Il candidato evidenzi, tenendo conto del quadro normativo di riferimento, le principali azioni del dirigente
scolastico concernenti la raccolta sistematica dei dati utili all'avvio del procedimento di valutazione
dell’istituzione scolastica.
Il candidato evidenzi, tenendo conto del quadro normativo di riferimento, le principali azioni del dirigente
scolastico concernenti la funzione di presidente di commissione dell'esame di Stato conclusivo del primo
ciclo di istruzione.
Il candidato evidenzi, tenendo conto del quadro normativo di riferimento, le principali azioni del dirigente
scolastico concernenti l'espletamento dell'esame di Stato conclusivo del primo ciclo di istruzione delle
alunne e degli alunni con disabilità.
Il candidato evidenzi, tenendo conto del quadro normativo di riferimento, le principali azioni del dirigente
scolastico concernenti gli adempimenti finali dell’esame di Stato conclusivo del primo ciclo di istruzione.
Il candidato evidenzi, tenendo conto del quadro normativo di riferimento, le principali azioni del dirigente
scolastico concernenti gli adempimenti per la predisposizione del documento del consiglio di classe e
l’attribuzione dei crediti scolastici per l’ammissione delle studentesse e degli studenti all'esame di Stato
conclusivo del secondo ciclo di istruzione.
Il candidato evidenzi, tenendo conto del quadro normativo di riferimento, le principali azioni del dirigente
scolastico concernenti la promozione della cultura della valutazione nella sua funzione formativa, di
accompagnamento dei processi di apprendimento e di stimolo al miglioramento continuo.
Il candidato evidenzi, tenendo conto del quadro normativo di riferimento, le principali azioni del dirigente
scolastico concernenti il suo contributo al miglioramento degli apprendimenti e al successo formativo delle
studentesse e degli studenti della propria scuola.
Il candidato evidenzi, tenendo conto del quadro normativo di riferimento, le principali azioni del dirigente
scolastico concernenti il processo di valutazione degli apprendimenti, l'adozione di criteri di valutazione
comuni, l’utilizzo di prove strutturate e di rubriche di valutazione condivise.
Il candidato evidenzi, tenendo conto del quadro normativo di riferimento, le principali azioni del dirigente
scolastico concernenti l'ambito dell'autonomia organizzativa e didattica delle istituzioni scolastiche e la
promozione di iniziative per il miglioramento dei processi di insegnamento e di apprendimento.
Il candidato evidenzi, tenendo conto del quadro normativo di riferimento, le principali azioni del dirigente
scolastico concernenti la promozione della cultura dell’autovalutazione tra il personale scolastico.
Il candidato evidenzi, tenendo conto del quadro normativo di riferimento, le principali azioni del dirigente
scolastico concernenti l'ottimizzazione della produttività del personale docente con particolare attenzione
ai processi di insegnamento e apprendimento.
Il candidato evidenzi, tenendo conto del quadro normativo di riferimento, le principali azioni del dirigente
scolastico concernenti l'ottimizzazione della produttività del personale docente attraverso la
sperimentazione di metodologie didattiche innovative finalizzate al miglioramento del processo di
valutazione degli studenti.
Il candidato evidenzi, tenendo conto del quadro normativo di riferimento, le principali azioni del dirigente
scolastico concernenti l'attuazione dei modelli nazionali di certificazione delle competenze in un istituto
comprensivo.
Il candidato evidenzi, tenendo conto del quadro normativo di riferimento, le principali azioni del dirigente
scolastico concernenti gli aspetti gestionali e organizzativi dell’autonomia scolastica e come questi
possono essere finalizzati al miglioramento dei livelli di apprendimento degli studenti.
Il candidato evidenzi, tenendo conto del quadro normativo di riferimento, le principali azioni del dirigente
scolastico concernenti gli aspetti gestionali e organizzativi dell’autonomia scolastica e come questi
possono essere finalizzati al miglioramento della qualità degli insegnamenti.
Il candidato evidenzi, tenendo conto del quadro normativo di riferimento, le principali azioni del dirigente
scolastico concernenti il fornire informazioni chiare e trasparenti alle famiglie sui criteri di valutazione degli
studenti allo scopo di creare un clima di fiducia e collaborazione all’interno della comunità scolastica.
Il candidato evidenzi, tenendo conto del quadro normativo di riferimento, le principali azioni del dirigente
scolastico concernenti il coinvolgimento delle famiglie, degli insegnanti e degli studenti del secondo ciclo di
istruzione nel processo di valutazione degli apprendimenti in modo da favorire la corresponsabilità e la
partecipazione attiva alla vita della scuola.
Il candidato evidenzi, tenendo conto del quadro normativo di riferimento, le principali azioni del dirigente
scolastico concernenti la partecipazione delle famiglie alla vita della scuola e la promozione di maggiori
occasioni di incontro per la segnalazione precoce di problematiche e/o difficoltà in ordine alla valutazione
degli apprendimenti dei propri figli.
Il candidato evidenzi, tenendo conto del quadro normativo di riferimento, le principali azioni del dirigente
scolastico concernenti il coinvolgimento delle famiglie, degli insegnanti e degli studenti del secondo ciclo di
istruzione nella scelta di regole generali di istituto, in modo da favorire la corresponsabilità e la
partecipazione attiva alla vita della scuola.
Il candidato evidenzi, tenendo conto del quadro normativo di riferimento, le principali azioni del dirigente
scolastico concernenti il procedimento di valutazione delle istituzioni scolastiche con riferimento alla
verifica degli strumenti messi a disposizione dall’INVALSI in fase di visita di Nuclei di Valutazione esterna
(NEV).
Il candidato evidenzi, tenendo conto del quadro normativo di riferimento, le principali azioni del dirigente
scolastico concernenti il procedimento di valutazione delle istituzioni scolastiche e i processi strategici e
decisionali che ne derivano.
Il candidato evidenzi, tenendo conto del quadro normativo di riferimento, le principali azioni del dirigente
scolastico concernenti l'attuazione delle norme in materia di valutazione e certificazione delle competenze
nel secondo ciclo di istruzione.
Il candidato evidenzi, tenendo conto del quadro normativo di riferimento, le principali azioni del dirigente
scolastico concernenti il suo ruolo propositivo in seno ai lavori del Comitato di valutazione dei docenti in
ordine alla valorizzazione del merito degli insegnanti.
Il candidato evidenzi, tenendo conto del quadro normativo di riferimento, le principali azioni del dirigente
scolastico concernenti la tutela dell'omogeneità nell'applicazione dei criteri di valutazione degli studenti in
sede di scrutini intermedi e finali.
Il candidato evidenzi, tenendo conto del quadro normativo di riferimento, le principali azioni del dirigente
scolastico concernenti l'istituzione, il coordinamento e il funzionamento del Comitato di valutazione dei
docenti.
Il candidato evidenzi, tenendo conto del quadro normativo di riferimento, le principali azioni del dirigente
scolastico concernenti l'analisi delle tipologie delle valutazioni degli apprendimenti, finalizzata
all'autovalutazione del processo formativo.
ll candidato evidenzi, tenendo conto del quadro normativo di riferimento, le principali azioni del dirigente
scolastico concernenti l'attuazione delle norme in materia di valutazione e certificazione delle competenze
nel primo ciclo di istruzione.
Il candidato evidenzi, tenendo conto del quadro normativo di riferimento, le principali azioni del dirigente
scolastico concernenti il potenziamento delle competenze didattiche e professionali del corpo docente,
anche mediante l'utilizzo delle iniziative promosse dall'INDIRE.
Il candidato evidenzi, tenendo conto del quadro normativo di riferimento, le principali azioni del dirigente
scolastico concernenti l'utilizzo dei dati raccolti dalle indagini internazionali promosse dall’IEA-TIMSS
(Trends in International Mathematics and Science Study) per il miglioramento dei processi di
insegnamento e di apprendimento in ambito scolastico.
Il candidato evidenzi, tenendo conto del quadro normativo di riferimento le principali azioni del dirigente
scolastico concernenti l'utilizzo dei dati raccolti dalle indagini internazionali promosse dall’IEA-PIRLS
(Progress in International Reading Literacy Study) per il miglioramento dei processi di insegnamento e di
apprendimento in ambito scolastico.
Il candidato evidenzi, tenendo conto del quadro normativo di riferimento, le principali azioni del dirigente
scolastico concernenti la partecipazione della propria scuola alle indagini internazionali OCSE-TALIS
(Teaching and Learning International Survey).
Il candidato evidenzi, tenendo conto del quadro normativo di riferimento, le principali azioni del dirigente
scolastico concernenti la partecipazione della propria scuola alle indagini internazionali OCSE-PISA
(Programme for International Student Assessment).
Il candidato evidenzi, tenendo conto del quadro normativo di riferimento, le principali azioni del dirigente
scolastico concernenti il monitoraggio del processo di valutazione degli studenti in relazione agli obiettivi di
apprendimento e ai traguardi di sviluppo delle competenze, previsti nel curricolo di istituto.
Il candidato evidenzi, tenendo conto del quadro normativo di riferimento, le principali azioni del dirigente
scolastico concernenti la formazione di un gruppo di lavoro, quale articolazione funzionale del Collegio dei
docenti, dedicato alla funzione formativa della valutazione.
Il candidato evidenzi, tenendo conto del quadro normativo di riferimento, le principali azioni del dirigente
scolastico concernenti l’utilizzo degli esiti delle prove standardizzate INVALSI, di eventuali prove
internazionali e delle valutazioni degli apprendimenti.
Il candidato evidenzi, tenendo conto del quadro normativo di riferimento, le principali azioni del dirigente
scolastico concernenti la formazione di un gruppo di lavoro, quale articolazione funzionale del Collegio dei
docenti, dedicato alle comunicazioni da inviare alle famiglie e alla pubblicità e alla trasparenza in ordine
alla valutazione degli apprendimenti delle studentesse e degli studenti.
Il candidato evidenzi, tenendo conto del quadro normativo di riferimento, le principali azioni del dirigente
scolastico concernenti la formazione di un gruppo di lavoro, quale articolazione funzionale del Collegio dei
docenti, dedicato al confronto sulla chiarezza e sulla trasparenza delle comunicazioni a studenti e famiglie.
Il candidato evidenzi, tenendo conto del quadro normativo di riferimento, le principali azioni del dirigente
scolastico concernenti la formazione di un gruppo di lavoro, quale articolazione funzionale del Collegio dei
docenti, dedicato alla discussione su pratiche e strumenti di autovalutazione d'Istituto.