Capitolo 7 — La scuola del secondo ciclo: i licei

Parte Prima — Il sistema scolastico italiano e il contesto europeo

7.1 L’identità dei licei

I licei forniscono agli studenti gli strumenti culturali e metodologici per una comprensione approfondita della realtà, in una prospettiva orientata prevalentemente, ma non esclusivamente, alla prosecuzione degli studi in ambito universitario e AFAM.

7.1.1 L’organizzazione dei licei

Il percorso liceale, quinquennale, si articola in un primo biennio, un secondo biennio e un quinto anno, con un impianto curricolare comune (area linguistico-storico-umanistica e area matematico-scientifica) e discipline caratterizzanti differenziate per ciascuna tipologia di liceo.

7.1.2 Fonti regolamentari per i licei

L’assetto vigente dei licei è disciplinato dal D.P.R. 15 marzo 2010, n. 89 (“Regolamento recante revisione dell’assetto ordinamentale, organizzativo e didattico dei licei”), che ha riordinato in sei tipologie l’offerta liceale previgente, frammentata in numerose sperimentazioni.

7.1.3 Percorsi dei licei

Le sei tipologie liceali sono: classico, scientifico, linguistico, artistico, musicale e coreutico, delle scienze umane; il liceo scientifico prevede l’opzione “scienze applicate” e il liceo delle scienze umane l’opzione economico-sociale (LES).

7.2 Il liceo artistico

Il liceo artistico si articola in sei indirizzi (arti figurative; architettura e ambiente; design; audiovisivo e multimediale; grafica; scenografia), con un primo biennio comune orientativo e la scelta dell’indirizzo dal secondo biennio, mantenendo un forte impianto laboratoriale.

7.3 Il liceo classico

Il liceo classico, erede diretto dell’impianto della riforma Gentile del 1923, forma su una base umanistica incentrata sullo studio del latino e del greco antico, affiancati da italiano, storia, filosofia e matematica, con l’obiettivo di sviluppare capacità critiche e argomentative attraverso lo studio delle fonti classiche.

7.4 Il liceo linguistico

Il liceo linguistico prevede lo studio di tre lingue straniere (di cui almeno una europea di ampia diffusione), con l’utilizzo della metodologia CLIL per l’insegnamento di discipline non linguistiche a partire dal terzo anno, in coerenza con il QCER.

7.5 Il liceo musicale e coreutico

Il liceo musicale e coreutico si articola in una sezione musicale e in una sezione coreutica, organizzate tipicamente in convenzione con Conservatori e Istituzioni AFAM del territorio; l’accesso è subordinato al superamento di una prova di ammissione attitudinale.

7.6 Il liceo scientifico

Il liceo scientifico approfondisce matematica, fisica, scienze naturali e informatica, mantenendo lo studio del latino (assente invece nell’opzione scienze applicate, che potenzia ulteriormente le discipline scientifiche e informatiche in luogo del latino).

7.7 Il liceo delle scienze umane

Erede, quanto a tradizione formativa, del previgente istituto magistrale, il liceo delle scienze umane approfondisce psicologia, pedagogia, antropologia e sociologia; l’opzione economico-sociale (LES) sostituisce il latino con diritto ed economia politica, orientando il percorso verso gli ambiti giuridico-sociali ed economici.

7.8 Monitoraggio e valutazione di sistema

Come per gli istituti tecnici e professionali, anche per i licei è previsto un monitoraggio periodico degli esiti formativi condotto in raccordo con INVALSI e INDIRE, che alimenta l’aggiornamento delle Indicazioni nazionali per ciascuna tipologia liceale.

Fonti citate in questo capitolo

D.Lgs. 61/2017
DPR 88/2010
DPR 89/2010
legge 107/2015

Elenco estratto automaticamente dai riferimenti normativi presenti nel testo: copre la maggior parte delle citazioni ma può non essere esaustivo al 100% (alcuni riferimenti discorsivi possono sfuggire all’estrazione automatica). Il capitolo è materiale di studio originale, scritto sulla base di conoscenza normativa generale e non sottoposto a verifica sistematica riga per riga su fonte esterna in fase di stesura — a differenza delle Aree tematiche e delle Tracce reali, trascritte testualmente dai documenti ufficiali del concorso. Prima di uno studio approfondito si raccomanda di riscontrare i riferimenti più tecnici sul testo integrale delle fonti elencate (Normattiva, Gazzetta Ufficiale).

Test di verifica

Quiz di autovalutazione — 8 domande a risposta multipla. Non sono domande ufficiali del concorso.

I licei sono riordinati in sei tipologie da:
- a) DPR 89/2010
- b) DPR 88/2010
- c) D.Lgs. 61/2017
- d) legge 107/2015 Risposta: a
Il liceo artistico si articola in:
- a) 4 indirizzi
- b) 6 indirizzi
- c) 2 indirizzi
- d) 8 indirizzi Risposta: b
L’opzione economico-sociale (LES) appartiene al:
- a) liceo scientifico
- b) liceo delle scienze umane
- c) liceo linguistico
- d) liceo classico Risposta: b
Il liceo linguistico prevede lo studio di:
- a) due lingue straniere
- b) tre lingue straniere
- c) una sola lingua straniera
- d) quattro lingue straniere Risposta: b
L’accesso al liceo musicale e coreutico richiede:
- a) nessun requisito particolare
- b) una prova di ammissione attitudinale
- c) il diploma di scuola media con lode
- d) l’iscrizione al conservatorio Risposta: b
L’opzione “scienze applicate” del liceo scientifico si caratterizza per:
- a) l’assenza del latino e il potenziamento di scienze e informatica
- b) l’aggiunta del greco antico
- c) l’assenza della matematica
- d) l’aggiunta di una quarta lingua straniera Risposta: a
Il liceo classico affonda le proprie radici ordinamentali nella:
- a) riforma Gentile del 1923
- b) legge Casati del 1859
- c) riforma Bottai del 1939
- d) legge 107/2015 Risposta: a
Il monitoraggio degli esiti formativi dei licei è condotto in raccordo con:
- a) solo il MEF
- b) INVALSI e INDIRE
- c) solo le Regioni
- d) solo l’ANAC Risposta: b